2011年10月19日
■テニススクールによくある死んでる「広告」の共通点とは?
クライアント様の手渡しの新規クラス広告の修正を依頼され、返答メールの一文です。(原文のまま載せます)
「はっ」とすることがないことを祈ります。
・・・
・
対象者をさらに絞りこんで下さい。
誰に向かって書いているのかを
もっと踏み込んで明確にすることです。
不特定多数は難しく誰か特定の人を想像しながら書くほうが簡単です。
もちろん、誰かとは、手渡しする人や、濃厚な見込み客である人のことです。
例えば、●クラスにいてる■■さん、など1vs1の1人称で書くようなイメージです。
対象者を幅広く拾おうとすればするほど
訴求力が分散します。
出来るだけ対象者を具体的に絞り込み、イメージしながら
書くことがポイントです。
今回のような手渡しのチラシは
不特定多数のマス広告とは違い、個々に訴求できるチャンスです。
人によって話し方、商品の進め方がちがうように広告も同様です。
いい広告、成約が高い広告とは、読み手が自分に話されていいるような錯覚をうけるものです。
広告の種類によって訴求の視点を
かえるように意識して練習してみてください。
・・・
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「はっ」とすることがないことを祈ります。
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対象者をさらに絞りこんで下さい。
誰に向かって書いているのかを
もっと踏み込んで明確にすることです。
不特定多数は難しく誰か特定の人を想像しながら書くほうが簡単です。
もちろん、誰かとは、手渡しする人や、濃厚な見込み客である人のことです。
例えば、●クラスにいてる■■さん、など1vs1の1人称で書くようなイメージです。
対象者を幅広く拾おうとすればするほど
訴求力が分散します。
出来るだけ対象者を具体的に絞り込み、イメージしながら
書くことがポイントです。
今回のような手渡しのチラシは
不特定多数のマス広告とは違い、個々に訴求できるチャンスです。
人によって話し方、商品の進め方がちがうように広告も同様です。
いい広告、成約が高い広告とは、読み手が自分に話されていいるような錯覚をうけるものです。
広告の種類によって訴求の視点を
かえるように意識して練習してみてください。
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